lunes, 27 de junio de 2016

DESCRIPCION GENERAL DEL CURSO

La Educación artística es parte de la formación integral de los estudiantes y desarrolla en ellos la expresividad, imaginación, sensibilidad, creatividad, aprendizaje,  capacidad de solucionar problemas, trabajo en equipo y aceptación de la diversidad, que serán de gran utilidad tanto para el desarrollo académico como para la vida personal de los futuros maestros de preescolar.
Durante este curso, los estudiantes realizarán actividades teórico prácticas que fomenten el desarrollo de la competencia cultural y artística, la cual trasciende el campo de las artes, y permite el desarrollo de una visión crítica, del pensamiento creativo y la búsqueda de innovaciones, fomenta espacios de inclusión y respeto a la diversidad,  y al ser transversal facilita el diseño y realización de actividades en las que confluyen los conocimientos de diversas áreas, entre otras cosas.  

COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO A LAS QUE CONTRIBUYE ESTE CURSO:

  • Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco del plan y programas de estudio de la educación básica. 
  • Aplica críticamente el plan y programas de estudio de la educación básica para alcanzar los propósitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de los alumnos del nivel escolar.
  • Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias en los alumnos de educación básica.  
  • Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación.  
COMPETENCIAS DEL CURSO:
  • Gestiona recursos  -materiales, financieros, humanos- para apoyar actividades que  fomenten el contacto de los  alumnos con el arte y desarrollen su capacidad de apreciación artística.  
  • Desarrolla un lenguaje visual propio a través de la experimentación con diversas técnicas y materiales de las artes visuales para afinar su creatividad, expresión y apreciación y emplearlos en su actividad docente.  
  • Desarrolla un lenguaje expresivo a través de la experimentación con el uso de la palabra hablada, el gesto y la expresión corporal, propios del teatro, para enriquecer sus habilidades artísticas y didácticas para aplicarlas en su actividad docente.  Diseña proyectos integrados de arte aplicando sus conocimientos de artes visuales, teatro, danza y música a fin de enriquecer su experiencia profesional y realizar este tipo de actividades con sus futuros alumnos.  


Unidad de aprendizaje I. Las artes visuales en la educación.

1. Desarrollo de las capacidades de expresión, creación y apreciación de las artes visuales. 

2. Exploración y experimentación de diversas formas plásticas:  
  • Dibujo
  • Grabado
  • Pintura 
  • Escultura
  • Instalación
3. La relevancia de las artes visuales en la educación preescolar. 
  • Imaginación y creatividad
  • Experiencia y percepción estética 

4. Las artes visuales y los niños de preescolar  


Competencias de la unidad de aprendizaje

  • Experimenta con algunas técnicas tradicionales y alternativas de las artes visuales a fin de desarrollar sus capacidades de expresión, creación y apreciación artística  que favorezcan su formación integral. 
  • Valora la presencia y relevancia de las artes visuales en el entorno social y en la vida cotidiana, mediante el análisis de expresiones plásticas tradicionales y contemporáneas, para incidir en el desarrollo de la sensibilidad  artística de sus alumnos. 
  • Propone actividades didácticas basadas  en las técnicas de las artes visuales propias para  la edad y nivel de desarrollo de sus alumnos, asegurando la pertinencia con el programa de educación preescolar.   


UNIDAD DE APRENDIZAJE II. El teatro en la educación

1. Elementos básicos del teatro:
  • Lenguaje teatral
  • Creación de personajes
  • Improvisación y creación de escenas
  • Géneros teatrales 
2. La relevancia del teatro en la educación preescolar
  • Expresión dramática
  • Apreciación teatral 

3. Teatro para niños


Competencias de la unidad de aprendizaje

  • Se expresa a través del teatro, reconociéndolo como una forma de comunicación con códigos específicos  y  lo usa como un recurso didáctico. 
  • Crea personajes a través de la experimentación con su voz, gesto y corporalidad con el fin de enriquecer sus recursos expresivos y didácticos. 
  • Elabora actividades artísticas relacionadas con el teatro que fomenten la creatividad y expresividad de los alumnos de preescolar para contribuir a su desarrollo integral. 

 

Unidad de aprendizaje III. Proyectos integrados de arte.

  1. La integración de las artes como proyecto  
  2. Etapas en el diseño de proyectos integrados de arte  

Competencias de la unidad de aprendizaje 

  • Identifica e integra los elementos que le permiten realizar proyectos integrados de arte usando sus conocimientos de artes visuales, teatro, música y danza,  a fin de obtener la experiencia y recursos para  realizar este tipo de actividades con sus alumnos.  
  • Planifica y administra tiempos, tareas y recursos  propios de un proyecto artístico  a fin de utilizarlos de manera óptima en la realización de montajes propios o con sus alumnos. 




García Martínez Angela Anahí

Gonzalez Pueblas Iris Vanesa